Pomoc psychologiczno pedagogiczna

Zasady pracy z dzieckiem z dysleksją

Jeżeli trudności w pisaniu i czytaniu u dziecka wynikają ze stwierdzonej przez specjalistów dysleksji lub zagrożenia nią, ma ono szczególne potrzeby edukacyjne. Oznacza to konieczność dostosowania wymagań odnośnie pisania i czytania do tych potrzeb, poprzez:

1.    Kompensację zaburzeń przez zmianę metod nauki czytania i pisania.

Zmiana metody uczenia obu umiejętności na zgodną z potrzebami dziecka, na przykład zastosowanie metody sylabowej lub symultaniczno-sekwencyjnej wymaga:

• Wskazania i zastosowania odpowiednich podręczników i ćwiczeń umożliwiających taką naukę.
• Zapewnienia dziecku odpowiedniej do indywidualnych potrzeb ilości czasu na opanowanie czytania i pisania.
• Kompensowania trudności wynikających ze słabego opanowania czytania 
  i pisania dziecka, aby mogło odpowiednio do swojego potencjału intelektualnego nabywać wiedzę i umiejętności szkolne ze wszystkich przedmiotów, a więc:
• dostosowania tekstów, którymi posługuje się dziecko do jego aktualnych umiejętności,
• rozwijanie umiejętności samodzielnej pracy z tekstem,
• głośnego odczytywania treści poleceń i zadań,
• podczas sprawdzania wiadomości zastąpienia pisemnej formy wypowiedzi ustną,
• zapewnienia dostępu do „książki mówionej”,
• rozdzielenie oceny treści wypowiedzi od strony ortograficznej.

2.    Korekcję zaburzonych funkcji poznawczych poprzez:

• Zastosowanie ćwiczeń korekcyjno-kompensacyjnych. Im wcześniej podejmie się środki zaradcze tym większa będzie ich skuteczność!

 Prawie każde dziecko z dysleksją doświadcza porażki już na wczesnym etapie nauczania, kiedy mimo entuzjazmu związanego z pójściem do szkoły, podejmowanych prób i dobrych chęci, nie potrafi opanować szkolnych umiejętności. Nie pozostaje to bez wpływu na jego rozwój emocjonalny, poczucie własnej wartości obraz siebie w roli ucznia, które często są zaniżone,  a dziecko stosuje mechanizmy obronne jak unikanie, wycofanie lub deprecjonowanie wartości uczenia się i szkoły.

Dlatego niezależnie od wieku należy uwzględniać wynikające z dysleksji potrzeby jak:

• Zrozumienia ze strony dorosłych – rodziców i nauczycieli, zamiast obwiniania za niepowodzenia i stawianie wymagań niemożliwych do spełnienia.
• Rzeczowego wyjaśnienia przyczyn niepowodzeń.
• Wskazania efektywnych sposobów poradzenia sobie z nimi i stanowczego dopilnowania ich realizacji.
• Przestrzegania poprawności wykonania zaleconych przez specjalistów zadań.
• Systematycznej pomocy w wykonywaniu koniecznych ćwiczeń, tam gdzie to niezbędne.
• Rozwijania samodzielności i odpowiedzialności za własną naukę.
• Motywowania do wzmożonego wysiłku poprzez koncentrację na sukcesach nawet najdrobniejszych, docenianie wysiłku dziecka, zrozumienie jego trudności i zniechęcenia.
• Cierpliwości dorosłych i rozwijania tej cechy u dziecka.
• Wyjaśnienia rówieśnikom przyczyn trudności i uczenia się w inny niż wszyscy sposób.
• Wskazywanie pozytywnych cech dziecka jak wytrwałość, dzielność, cierpliwość, pracowitość, wiedza, zainteresowania oraz stwarzanie warunków dla ujawniania tych mocnych stron dziecka w klasie.

Dysleksja__dla_Rodzicow_PDF.pdf

* * *

Celem kampanii, prowadzonej przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę
„Potrafię się zatrzymać” jest wsparcie rodziców w radzeniu sobie
z własnymi emocjami w trudnych sytuacjach wychowawczych.

Kampania kierowana jest do rodziców małych dzieci (do 6. roku życia),
którym zdarza się stosować klapsy, ale poszukują innych, konstruktywnych metod stawiania dziecku granic, by nauczyć je przestrzegania zasad.

Zapraszamy do zapoznania się z materiałami kampanii: rodzice.fdds.pl

* * *

* * *

Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości
Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
Placówka Kształcenia Ustawicznego
ul. Woronicza 15 lok. 100,
02-625 Warszawa (przy stacji metra Wierzbno)
cwro@cwro.edu.pl
www.cwro.edu.pl

Zapraszamy!

***********

Wyprawa PoMOC – program pomocy dla osób
doznających przemocy w rodzinach z problemem alkoholowym.

Zadanie dofinansowane ze środków
budżetu Województwa Mazowieckiego
Stowarzyszenie na Rzecz Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie
"Niebieska Linia"

Zapraszamy osoby zamieszkałe na terenie woj. mazowieckiego,
które aktualnie doświadczają przemocy,
doznały przemocy w przeszłości
i aktualnie odczuwają jej negatywne skutki,
w ich rodzinach występuje lub występował problem alkoholowy,
którego skutki są nadal odczuwalne

Zapisy:
Biuro Stowarzyszenia „Niebieska Linia”, ul. Jaktorowska 4, 01-202 Warszawa
Tel. 22 499 37 33 (pon. - pt. 9.00 - 15.00)

***********

***********

Czy Nasza Szkoła jest miejscem przyjaznym uczniom z dysleksją?

Od kilklu lat uczniowie badają ów zagadnienie w ramach projektu gimnazjalnego.
Zachęcamy do zapoznania się z wynikami badań.

Dyslektycy_sa_wsrod_nas_-_dysleksja_naszym_wspolnym_wyzwaniem.pdf

***********

Od roku szkolnego 2017/2018 Nasza Szkoła
bierze udział w programie "Chronimy Dzieci".

Jest to program profilaktyki przemocy wobec dzieci, którego autorem
i koordynatorem jest Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę.
Jest to pierwsze w Polsce działanie promujące bezpieczne organizacje
i odpowiadające na potrzeby profesjonalistów i rodziców
w zakresie wdrażania standardów bezpiecznej dla dzieci szkoły.
Ideą programu jest przyznawanie certyfikatu „Chronimy Dzieci" placówkom,
które spełniają wysoki poziom standardów ochrony dzieci
oraz oferują wysoką jakość programów ochrony dzieci przed krzywdzeniem.

**************